Підходи до оцінювання. Формувальне оцінювання.

 Сучасні підходи до оцінювання: розвиток навичок та підтримка мотивації

Оцінювання за групами результатів

 Природнича галузь. Групи результатів

Особливості викладання хімії

 Організація освітнього процесу та викладання хімії

Фахові курси

З 17 липня по 20 липня 2025 року пройшли фахові курси вчителів хімії.  Курси проходили у дистанційній формі в онлайн режимі.  Метою підвищення кваліфікації учителів хімії  це  удосконалення професійного рівня, розширення знань та навичок у відповідності до вимог сучасної освіти.

Усі слухачі курсів були активними учасниками освітнього процесу, співпрацювали із викладачами, зі своїми колегами, ділилися своїми педагогічними родзинками.

 У своїх вихідних анкетах слухачі курсів   висловили слова подяки викладачам за змістовні, цікаві, корисні, актуальні теми   вебінарів.

        Шановні колеги, бажаю Вам творчості, втілення нових ідей, наснаги!

 

Які практичні підходи допомагають надолужити прогалини у знаннях учнів?

 

1.        Які практичні підходи допомагають надолужити прогалини у знаннях учнів?

У роботі з прогалинами найважливіше – не поспішати «надолужувати», а почати з

об’єктивної діагностики. Варто відійти від «культури правильних відповідей» і дати учням «право на помилку» – без страху бути покараним оцінкою. У цьому допомагає формат формувального оцінювання.

2.    Як оцінювати динаміку прогресу дітей, які мають освітні втрати?
Тут важливо змінити фокус, та оцінювати не результат, а індивідуальні зусилля й прогрес. Перейти від питання «Скільки знаєш?» до «Що вже вдається краще, ніж учора?»
Кілька практичних рішень:
• Динамічне портфоліо учня – все, що дозволяє зафіксувати особистий приріст (приклади робіт у паперовому та/або електронному вигляді);
• Рубрики для самооцінювання з маркерами на кшталт «спробував/ла», «усвідомив/ла», «застосував/ла»;
• Регулярна рефлексія – дитина відповідає: «Чого навчився/лась?», «Що ще складно?», «Що мене здивувало?”», «Як отримані знання можна застосувати у житті?»
Такий підхід відповідає концепції НУШ, оскільки орієнтується на особистісний прогрес і цінність суб’єктності учнівства.
3. Яким повинен бути збалансований зміст навчання за предметами природничої галузі?
    Автор вважає, що збалансований зміст у природничій освіті, має базуватись не на рівномірному розподілі тем, заради «справедливої уваги» до кожного предмета. Це має бути логіка, що відповідає запитам часу, віковим особливостям і дає дитині системні знання.
Три «кити», на яких базую зміст:
• Компетентнісний підхід – не лише знати, а й застосовувати (наприклад, не просто розповісти про кругообіг води, а спроєктувати фільтр для очищення);
• Інтегрований підхід – наприклад тема «Фотосинтез» (на її прикладі у методичному посібнику розглянуто універсальний дизайн уроку) має висвітлювати не лише фізико-хімічні, біологічні, а й суспільно-економічні аспекти цього явища;
• Актуальність – екологічні виклики, здоров’я, сталий розвиток. Це відповідає ДСБСО, де наголошено на зв’язку змісту з реальним життям, дослідженнях, міжпредметності.
4. Проблеми самооцінювання учнів. Критерії, контроль, корегування.
Самооцінювання – це про довіру дитини як до вчителя так і до процесу. Якщо учнівство не розуміє критеріїв, не бачить сенсу в рефлексії – воно оцінює не прогрес, а себе ("Я нерозумний/а. Я не встигаю."). Тому робота з якої варто почати в першу чергу — з культурою оцінювання в класі.

НУШ: товари вартістю понад 100 000 грн закуповуватимуть через е-каталог

     Набрала чинності постанова Кабінету Міністрів України «Про внесення змін до постанови Кабінету Міністрів України від 31 грудня 2024 р. № 1554» від 11 червня 2025 р. № 675.

    Змінами до абз. 4 п. 4 Порядку та умов, затверджених постановою від 31 грудня 2024 р. № 1554, визначено, що субвенція спрямовується на реалізацію публічного інвестиційного проекту «Забезпечення якісної, сучасної та доступної загальної середньої освіти «Нова українська школа», зокрема на закупівлю:

– засобів навчання та обладнання, мультимедійного та комп’ютерного обладнання, меблів для навчальних кабінетів природничої, математичної та технологічної освітніх галузей для закладів загальної середньої освіти комунальної форми власності, які беруть участь у реалізації Державного стандарту профільної середньої освіти (далі – пілотні заклади профільної освіти).

Крім того, новою редакцією абз. 2 п. 9 цих Порядку та умов уточнено, що закупівля товару, вартість якого становить або перевищує 100 тис. гривень, здійснюється замовниками з використанням електронного каталогу в установленому законодавством порядку, якщо такий товар наявний в електронному каталозі станом на 1 травня 2025

(https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/675-2025-%D0%BF#Text)

Тематичні курси вчителів хімії

 

 З 09  червня по 13 червня 2025 року пройшли тематичні курси вчителів хімії

« Організація ефективного навчання хімії у Новій українській школі». Курси проходили у дистанційній формі в онлайн режимі.   Метою підвищення кваліфікації учителів хімії є їх професійне розвиток відповідно до державної політики у галузі освіти; оновлення, доповнення, розвиток, розширення їх теоретичних та практичних знань, умінь та компетентностей.

            Під час навчання розглянули питання сучасних підходів до навчання у НУШ, реалізація діяльнісного підходу, впровадження STEM - освіти на уроках хімії, загальні групи результатів, сучасні підходи до оцінювання, проведення навчальних досліджень, використання вчителем різноманітних освітніх платформ.

            Зі слухачами працювали вчителі практики (Шульман Д.В., Катрук К.В., Кравчук Л.О.), які презентували власний досвід роботи.

Усі слухачі курсів були активними учасниками освітнього процесу, співпрацювали з викладачами, зі своїми колегами, ділилися своїми педагогічними зразками.

 Дякую слухачам курсів, які у своїх вихідних анкетах відзначили корисний, потрібний, цікавий , наповнений зміст тематичних курсів

        Шановні колеги, бажаю Вам творчості, втілення нових ідей, наснаги!

       Віримо у нашу ПЕРЕМОГУ!

 

Якою може і має бути профільна школа.

 

У 2027 році має запрацювати профільна середня освіта як продовження реформи НУШ. Після 9 класу учень чи учениця вступатиме в академічний ліцей, обираючи профіль і предмети, та поглиблено готуватиметься до здобуття фаху. Інший шлях – заклад професійної освіти або коледж.

«Які ідеї реформи НУШ? Якою має бути профільна середня освіта? Для чого потрібна стратегія реформи?

Відповіді на ці питання Ви зможете знайти  у статті «Профільна, сучасна та автономна» (https://mon.gov.ua/news/profilna-suchasna-ta-avtonomna-yakoyu-mozhe-y-mae-buti-starsha-shkola-v-ukraini) та у статті «Навчання в майбутніх академічних ліцеях: навіщо вчитися три роки та для чого 10 клас» (https://lb.ua/blog/ihor_khvorostianyi/666468_navchannya_maybutnih_akademichnih.html)

Типова освітня програма 10-12 класи

 

27 липня 2024 року уряд ухвалив Державний стандарт профільної середньої освіти, а минулого тижня — Типову освітню програму для академічних ліцеїв. З 1 вересня 2027 року за цією програмою навчатимуться всі 10-класники в Україні.

Типова освітня програма (ТОП) розроблена за новими державними стандартами та враховує два навчальні цикли — адаптаційний (10 клас) і профільний (11-12 класи). Вона  містить перелік обов’язкових та вибіркових компонентів, типові навчальні плани для різних профілів, перелік модельних навчальних програм, а також інструменти оцінювання.

Кожен академічний ліцей обирає профілі навчання (гуманітарний, природничий, математичний тощо) і відповідний типовий навчальний план. Освітня програма для закладу може бути розроблена окремо для кожного рівня загальної середньої освіти або ж бути наскрізною. На педагогічній раді заклад затверджує його.

Академічні ліцеї формують профілі навчання в межах трьох кластерів:

-          мовно-літературний кластер (зокрема профілі з поглибленим вивченням української мови та літератури, профілі з поглибленим вивченням іноземної мови);

-          соціально-гуманітарний кластер (зокрема профілі з поглибленим вивченням історії та громадянської освіти, географії та іноземної мови, профілі з поглибленим вивченням мистецтва);

-          STEM кластер ( профілі з поглибленим вивченням хімії та біології, математики та фізики, профілі з поглибленим вивченням Інформатики, математики, технологій).

З даним документом можна ознайомитися за посиланням :

https://mon.gov.ua/npa/pro-zatverdzhennia-typovoi-osvitnoi-prohramy-dlia-10-12-klasiv-zakladiv-zahalnoi-serednoi-osvity-iaki-zabezpechuiut-zdobuttia-profilnoi-serednoi-osvity-za-akademichnym-spriamuvanniam

Тематичні курси вчителів природничої галузі

Тематичні курси підвищення кваліфікації вчителів  природничої галузі проходили у період з 19 травня по 22 травня. Тема курсів «Особливості навчання інтегрованого курсу   природничої освітньої галузі: від модельних навчальних програм до практики втілення. 5-6 класи»

Під час навчання розглянули питання сучасних підходів до навчання в Новій українській школі, реалізація принципів діяльнісного підходу, особливості реалізації  різних видів навчальної діяльності, компетентнісно - орієнтовані завдання, загальні групи результатів, впровадження наукового методу при вивченні інтегрованого курсу «Пізнаємо природу» та використання вчителем  різноманітних  електронних освітніх платформ.

Зі слухачами проводили заняття вчителі-практики, які пілотували даний курс: Іщук Н.М., Виноградова Л.А. та Сахарова О.Л. які презентували власний досвід роботи.

 Дякуємо усім слухачам тематичних курсів за активну участь, увагу та зацікавленість!  Питання та обговорення  під час проведення  конференції допомагають нам, методистам,  зрозуміти, що потрібно, щоб курс був ще ефективнішим та кориснішим для вас.  

Бажаємо Вам успіху у професійному розвитку та застосуванні нових знань!

Тематичні курси вчителів хімії та біології

 «Велика подяка  усім за дуже цікавий, пізнавальний курс! Багато взяла собі. Надзвичайні емоції та враження. Все було актуальним, цікавим, корисним. Щиро дякую за такі змістовні курси ».

Ці слова написали слухачі тематичних   курсів « Реалізація ідей НУШ при навчанні біології та хімії у 7-8 класах базової школи (2024/2025 р.н.)» у своїй    вихідній анкеті.    

Під час навчання розглянули питання сучасних підходів до навчання у Новій українській школі, реалізація принципів діяльнісного підходу, особливості реалізації різних видів навчальної діяльності, компетентнісно - орієнтовані завдання, загальні групи результатів, впровадження наукового методу при вивченні хімії та біології. 

Зі слухачами проводили заняття вчителі-практики: Іщук Н.М., Кулініч О.М., Сахарова О.Л., Шульман Д.В., які презентували свій досвід роботи.

 Усі слухачі тематичних курсів були активними учасниками конференції.  Під час відчувалася   атмосфера доброзичливості, співпраці, взаєморозуміння.

Нехай девізом нашої спільної взаємодії будуть слова: «Якщо ти почув вітер змін, не будуй щит, а став вітрила і вільно пливи у відкрите море». Тому продовжуємо разом впроваджувати НУШ до базової школи.

Дискусія про майбутнє старшої школи в Україні.

        Іванна Коберник, Лілія Гриневич, Сергій Колебошин та Віра Щеголь говорять відверто, з різних позицій — без замовчувань та без паніки.

📌 Що справді чекає дітей після 9 класу?

📌 Як створити профільну освіту в селі?

Повний випуск можна подивитися: cutt.ly/FrjzFOPM

    Пропонуємо статті з даної тематики, з якими можна ознайомитися за посиланнями:

- https://nus.org.ua/2024/03/26/starsha-profilna-shkola-v-ukrayini-osnovni-etapy-vprovadzhennya-reformy-j-problemy-z-yakymy-stykayetsya-pilotuvannya-akademichnyh-litseyiv/
- https://osvitoria.media/experience/12-zmin-u-starshij-profilnij-shkoli-yaki-ne-mayut-staty-syurpryzom/

Шановні вчителі!

             Видавництво "Ранок" 6-го травня о 16:00 на вебінар: «Ефективне завершення  навчального року: рефлексія та мотивація»! 

🎤 Спікерка: Лідія Мартинець, методистка з хімії та біології видавництва «Ранок»

Участь для зареєстрованих учасників БЕЗОПЛАТНА!

Реєструйтеся тут 👉 https://forms.gle/DXcsnbmw26eYpftd7

Долучайтеся до прямої трансляції за посиланням, яке буде опубліковано у наших спільнотах для вчителів хімії

 https://invite.viber.com/g2=AQB6%2BtwfBQjxHlI98I8PB%2FZ1ULAqG0ikf6UHv4QktiF1rCBPR%2F%2BAYWnf36M4JgfL

Фахові курси

 З 18 березня по 21 березня 2025 року пройшли фахові курси вчителів хімії.  Курси проходили у дистанційній формі в онлайн режимі.  Метою підвищення кваліфікації учителів хімії це їхній професійний розвиток відповідно до державної політики в галузі освіти; оновлення, доповнення, розвиток, розширення їхнії теоретичних і практичних знань, умінь і компетентностей.

Усі слухачі курсів були активними учасниками освітнього процесу, співпрацювали із викладачами, із своїми колегами, ділилися своїми педагогічними родзинками.

 Дякую слухачам курсів, які у своїх вихідних анкетах відзначили корисний, потрібний, цікавий , насичений зміст фахових курсів: «Щиро дякую за цікаві і змістовні курси, міцного здоров'я і мирного неба. Щиро дякую за цікаві курси. Щиро дякую за неймовірні курси!».

        Шановні колеги, бажаю Вам творчості, втілення нових ідей, наснаги!

       Віримо у нашу ПЕРЕМОГУ! Підтримуємо ЗСУ!

Вчителям природничої галузі

 Шановні колеги!!!

            Видавництво «Ранок» запрошу вчителів природничої галузі  долучитися до вебінару  на тему: "Дослідницька діяльність на уроках інтегрованого курсу "Природничі науки"   📅     Дата: 19 березня 2025 року   

⏰ Час: 16:00

Спікерки:Яна Шуляк - співавторка підручника інтегрованого курсу "Природничі науки", вчителька географії.

🔗 Реєстрація: https://forms.gle/LkSYM7C8VdJqAGMk7

🔗 Приєднуйтеся за покликанням:

https://us06web.zoom.us/j/82534496408?pwd=DwKYXFnOsk7giTUnOYmafotUEsql5e.1

📋 Під час вебінару розглянемо такі питання :

-          -  Дослідницька діяльність як ключовий елемент інтегрованого курсу «Природничі науки»

-          -  Прості експерименти та спостереження для залучення учнів

-         -   Практичні поради в організації досліджень разом з підручником «Природничі науки» для 8 класу НУШ.

❗️Участь безкоштовна. Всі учасники зможуть отримати сертифікати.

Підручник "Хімія" 8 клас

Шановні колеги !!!

         Видавництво "Літера ЛТД» Запрошує вчителів хімії долучитися до онлайн-заходу: «Екологічний і практичний аспекти в підручнику хімії для 8 класу: відповідь на виклики сучасності»

Спікерка: Ганна Лашевська

Дата проведення : 14.03.2025 .

Початок о16.00

Підключитися до конференції Zoom:

https://us06web.zoom.us/j/84184606098

Ідентифікатор конференції: 841 8460 6098

Код доступу: 871139

Пряма трансляція відбудеться на YouTube-каналі видавництва "Літера ЛТД":

https://youtube.com/live/Z89cncNcDlk?feature=share

Підручник "Природничі науки" 8 клас

     Видавництво«Ранок» пропонує вчителям хімії ознайомитись з підручником інтегрованого курсу «Природничі науки» для 8-го класу закладів загального середньої освіти авторського колективу: Мандренко Ю. І., Лісітка Т. В., Омелянчук Ю. О., Шуляк Я. Ю.  

Даний підручник  отримав схвальні відгуки та успішно пройшов апробацію (наказ МОН України від 24.01.2025 № 98 «Про затвердження переліку підручників для 8-го класу закладів загального середнього освіти, які пройшли апробацію») за посиланням https :// ranok - portal . com . ua / pidruchnyky -8- klas - nush / . Даний підручник   допоможе вчителям  зробити навчальний процес цікавішим, доступнішим та ефективнішим.На сайті видавництва можна переглянути   комплект методичної підтримки до підручника.

Фрагмент підручника для ознайомлення :

https://heyzine.com/flip-book/becfc07989.html

Інтерактивний електронний додаток : https://rnk.com.ua/107884/

Інтерактивний електронний додаток :

 https :// ranok - portal . com . ua / pidruchnyky -8- klas - nush / pryrodnychi - nauky /# included

Підручник "Хімія. 8 клас"

Видавництво «Ранок» пропонує вчителям хімії ознайомитися з підручником «Хімія» для 8-го класу закладів загального середнього освіти авторського колективу: Григорович О. В., Недоруб О. Ю .     

Даний підручник  отримав схвальні відгуки та успішно пройшов апробацію (наказ МОН України від 24.01.2025 № 98 «Про затвердження переліку підручників для 8-го класу закладів загального середнього освіти, які пройшли апробацію») за посиланням https :// ranok - portal . com . ua / pidruchnyky -8- klas - nush /. Підручник допоможе вчителям зробити навчальний процес цікавішим, доступнішим та ефективнішим.   На сайті видавництва можна переглянути   комплект методичної підтримки до підручника.

Фрагмент підручника для ознайомлення :

https://heyzine.com/flip-book/af5250ceb9.html

Інтерактивний електронний додаток : http://rnk.com.ua/107937

Інтерактивний електронний додаток :

https://ranok-portal.com.ua/pidruchnyky-8-klas-nush/himiya-8-klas/#included